小说《水浒传》具备非凡的意义，它和《三国演义》一块，奠定了中国古时候长篇小说的民族形式和民族风格，为广大人民大众所喜闻乐见，形成了中华民族特有些审美心理和鉴赏习惯。下面是我们为大伙收拾的中学生读小说《水浒传》有感范例，期望能帮到大伙!
中学生读小说《水浒传》有感范例1
我从小就喜欢看小说，特别是对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等书，非常有兴趣，可以说是百看不厌。目前就单讲《水浒传》。
读完了水浒传，我觉得这本书有三大好处。
第一点，也是最引人入胜的一点，就是书中那一百单八将。人物虽称不上个个性格鲜明，但也每个人都有我们的拿手绝活，比如浪里白条张顺水性奇佳、智多星吴用文武双全、还有入云龙公孙胜让人闻风丧胆的魔法，哪一个不是人中奇才?有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的，就是为了凑传闻中的108星。可假如如果真如此写，那样不只少了一份奇幻色彩，也丢失了一百单八将从天而降的意义，水浒传在人物塑造方面可谓是奇葩。
第二点就是《水浒传》中对剧情的刻画描述。《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂，从宋江奉招破大辽到微宗皇帝梦游梁山伯，中间事情的繁琐，人物海量。可作者施耐庵在写作方面，可以说是游刃有余，由不能你不继续往下看。仿佛自己到了真实的故事中去了通常，真是被人叹服。
第三点我要说的是《水浒传》对于历史的记述。我觉得，如此一个像“神话”的故事，可对当时民不聊生、外敌入侵、军队战斗力降低的社会表现从一个特殊的角度进行了剖析。大伙想，假如国家太平、人民生活舒适;假如徽宗皇帝向唐明皇一样，那样如何会有数万好汉奋勇起义?但有一点我不知道，宋江为何不推翻宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不知道!不知道!看来，水浒传不止是一本有意思的小说，更是一本反映当时社会和政府腐败的历史书。
《水浒传》里虽然有一些是虚构的，但这本书不仅能够联系现代的社会，还写出了古时候政府的腐败。
《水浒传》真是一本好书呀!
中学生读小说《水浒传》有感范例2
《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说，生动地描写和反映了北宋末年一支以宋江为领袖，有海量英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。有被招安前的“两赢童贯”、“三败高中三年级尉”等及被招安后的破大辽、征田虎、征王庆、征方腊。
世世代代，大家赞叹的是宋江的乐于助人、精忠报国，唾骂晁盖不忠不义、背叛朝廷，但，在第十七次读完《水浒传》后，我有了新的感受。宋江固然值得赞叹，但同时，他的决定确使得一百零八天罡地煞四分五裂，正如宋徽宗所说：“卿等一百零八人，上应星曜。今止有二十七人见存，又辞去了四个，真乃十去其八也!”这还没有完，后来戴宗、阮小7、柴进、李应受奸臣迫害，辞官回乡，宋江、卢俊义、吴用、花荣、李逵更惨，竟被害死。宋江一生为国，却落得个身首异处，笑话!笑话!
再说晁盖，吃喝不愁却公然起义，为何?由于他看透了朝廷的腐败，深识只须蔡、童、杨、高四奸臣1日在世，天下就1日不能安宁。在他的带领下，梁山泊进入了鼎盛时期，但后来宋江来了，大谈特谈什么“忠于朝廷”、“报效祖国”，还把晁盖的聚义厅改为忠义堂，他已经被荣耀冲昏了头脑。
每一个人并非完美无缺，更不是没优点，大家在发现其他人缺点的同时也要掌握发现其他人的优点，用正确的见地看待其他人。
中学生读小说《水浒传》有感范例3
寒假里，我读了一本名著《水浒传》。这是一本描写梁山好汉人物形象，揭露封建社会的黑暗、统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动的书。
书中描绘了海量的栩栩如生的人物形象，如：机灵的鲁智深、勇猛的林冲、为民除害的武松……这一百零八位英雄为了除掉朝庭败类，与他们展开了一场又一场惊心动魄的战斗!这类战斗不论胜利或失败都非常精彩。他们一个个都非常厉害：吴用的超人智慧，宋江的领导才能，还有大伙的英勇表现，让梁山这支队伍渐渐壮大起来，可是由于宋江的一次招安，让这支队伍变得七零八落。假如没那次招安，那他们就能除掉奸细，大获全胜了。
一百零八位好汉中，我最喜欢的是李广。在《水浒传》里写到：李广说：“这支箭要射雁行内第三只大雁的头上，射不中时，众头领休要见笑。”李广搭上箭，拽满弓，看得仔细，看着天空一箭射去，果然正中雁行内第三只，坠落山坡下，真射在大雁的头上，众人无不佩服他高超的技艺。这高超的技艺不是凭空得来，没持之以恒的训练就不可以达到这样高的境界。
读了这本书，我获悉了中国古时候的历史，和封建社会的腐败。我深深地的被水浒英雄的精神所感动。这的确是一本很耐人寻味的书。《水浒传》这本书的故事引人入胜。大大小小的故事，既有相对的独立性，又有有机的联系，从而深深地吸引着读者。
中学生读小说《水浒传》有感范例4
《水浒传》是国内古时候四大名著之一，塑造了一百零八名好汉：性格刚烈的武松、足智多谋的吴用、豹子头林冲……都给我留下了十分深刻的印象，故事情节引人入胜，深深地吸引着我。
在没看《水浒传》之前，我便从老大家口中得知武松打虎的故事。光听就能看出武松的能耐。“景岗山武松打虎”，这一章节内容是说武松要过景阳冈，当时他正在店里喝酒，小二说，前方景阳冈上有只大虫。大虫?看到这里，我便在想：大虫有哪些的，难不成比人还大吗?哦，原来大虫在古时候就是老虎的意思。武松与大虫斗得猛烈，一跳，一扑。这只大虫平时吃人无数，武松可是做了件好事。
再来谈谈“智多星”吴用吧，这号人物的名字我可是记忆深刻。语文老师过去在课堂上讲了很多历史故事，唯独这位老兄的名字使我感到有趣。老师说，吴用智取生辰纲，脑子聪明着呢!当同学们听到“无用”时都笑了。为了劫下蔡太师庆生辰的不义之财，刘唐、白胜等人邀来吴用想方法。协商后，吴用先后请了妧家三兄弟和公孙胜。随后这七人专等机会，劫取那十万贯金珠财物。
豹子头林冲，他刚开始逆来顺受，但最后走上反抗道路。林冲被奸人陷害后发配沧州。在途中，两个随同小吏受命刺杀林冲，正好被鲁智深搭救，而林冲却为他们求情，不取其性命。在之后，陆虞侯火烧草料场，使林冲对朝廷丧失期望，选择雪夜上梁山……
八方来此相聚，异性亲如一家，患难相依，生死与共……心情肝胆，忠诚信义并无差。地方四五百里，英雄一百零八人。上梁山，各有一条坎路;说水浒，且听世人论短长。
中学生读小说《水浒传》有感范例5
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
忠，即是对我们的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对我们的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的老婆在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的侮辱，宁死不屈，最后上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信不少人都能做到一个“忠”字，但，却极少有人可以做到一个“义”字。
《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。这样来看，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实日常，给人让座几乎大家都可以做得到，但救人于危难之中却不是大家都可以做到的。由于它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命。这种精神哪个能媲美，当今世界哪个能与之相比较。忠和义两个字是对于水浒传这本书最好的诠释。正由于这两个字。大家才深深喜欢这本书。
书中一个黑色大汉相信有不少人都了解。他就是花和尚鲁智深。他性情急暴，为人非常豪爽。他行侠仗义，帮一对父女，三拳就打去世了郑关西。在逃离官府的追捕中，他又认识了杨志，林冲等英雄好汉。他这一生既有忠情，又有义气，称得上是《水浒传》中的头号人物。
书中最后以悲剧结束，不能不被人回味无穷啊。
