小学习语文教学难，难在小学生阅历少，识字少。语文的学习是一个长期积累的过程，需要很多的常识储备，这份小学一年级的初中的计划相信会帮到小孩。
一年级到初中三年级的语文学习规划，一步一步学起来
【语文学习规划1、小学二年级：拼音/朗读/习惯】
一小学二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要培养小孩好的学习态度，譬如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养小孩阅读的习惯等。
在这个阶段，培养小孩一个能力，就是：朗读，鼓励小孩大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养小孩的阅读速度、理解能力、语感都很有好处。
一小学二年级不要太重视小孩的成绩，由于小孩的智商进步水平不同，只须小孩的学习态度养好了，伴随时间的进步，会愈加轻松自信。
不主张在这个阶段给小孩太大的语文学习重压。
【语文学习规划3、小学四年级：写作/阅读】
小学3、小学四年级，依据小孩自己的年龄特点和认知能力的进步，是小孩整个阅读写作能力的要紧奠按期。
这一时期小孩对语文学习的态度，将直接决定小孩将会愈加亲近或离得远远的语文学科。
这一阶段第一要解决的问题是，让小孩不怕写作文，感觉我们的作文写得还很好，甚至是喜欢写作文，这将对他以后的语文学习产生极为要紧的影响。
需要做到的：1. 这个时期是小孩的记忆力最好的时候。让小孩多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的好词好句上。 2.3、小学四年级最应着重和优先解决的问题是写 作，而不是阅读。不要让小孩跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。别着急3、小学四年级解决阅读丢分问题，那样只能事倍功半。 3.这个阶段注意帮孩 子形成好的思维方法、培养美好健康的情感与心理认知、健全和提高学生的自己人格。
【语文学习规划5、小学六年级 综合能力】
这个阶段的小孩，家长不应该再把他们当孩子子看，作为家长，要转变角色，掌握和小孩推荐一些日常的问题和话题，你将发现他们会给出很积极的回话。
1.阅读能力方面，这个阶段应重在提升小孩的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的训练。不要把时间浪费在做同步复习资料和练习字、词、拼音的阅读题上。
2.五小学六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议小孩适合参加一些征文比赛活动，一般有益于提升小孩的学习积极性。
3.除去小孩能学好写作外，大家没办法忘记小升初应聘时的考试试题，其实是在考小孩的现场口头作文能力，因此作文课堂练习除去以写为主，听和说的练习也是绝对不能缺少的。
