尊重学生的名言
导语：学习常识要擅长考虑,考虑,再思.我就是靠这个办法成为科学家的。下面是yuwenmi我们为大伙收拾的尊重学生的名言，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
1.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
2.吾生也有涯，而知也无涯。
3.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，非常锋利的刀刃，若日久不需要磨，也会生锈，成为废物。
4.在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收成了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。我相信自己!我相信学习!我相信只须努力，就会有回报!
5.越学习，越发现我们的无知。
6.学习不是一朝一夕的事情，需要平常积累，需要平常的勤学苦练。
7.有些人喜欢学习书本上的常识，有些人喜欢学习日常的东西。有些人喜欢学习提升头脑智慧能力方面，有些人喜欢学习增强用手方法运用方面。活着的每一个人都在不断地自觉学习，以适应社会存活的必要条件和充分条件。
8.百尺竿头，更进一步。
9.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ——鲁迅·无题
10.松软的沙滩上最易留下脚印。钽也最易被潮水抹去。
11.我从来不记在辞典上已经印有些东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没的东西。
12.at the peak of the climber, not intoxicated in a step along the way.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
13.一时的挫折总是可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
14.唯一能持久的角逐优势是胜过角逐对手的学习力。
15.聪明出于勤奋，天才在于积累。
16.沙漠里的脚印非常快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
17.学然后知不足，教然后知困。 ——礼记·学记
18.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
19.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里·小池
20.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——论语·雍也
21.学习使人变得要紧。有些人生得要紧，是祖上福荫：阿斗无能，先主有德。有些人变得要紧，变得要紧的渠道不少，但念书是一个使绝大部分人变得要紧的渠道。正如古人所讲，“念书使庶人变成贵人，不念书使贵人变成庶人”，“寒门出贵子，白屋出公卿”。做一个好官，当一个称职的领导干部，不加大学习，不认真念书，就不可以适应形势的需要、工作的需要和人民群众的需要。
22.学习没捷径，能力增强自信，乐观有益生活!
23.学习一个多么熟知亲切的名词。从呱呱落地后大家便开始了快乐多彩的学习旅程。牙牙学语、懵懂入学大家一步一步登上学习阶梯。我，一名初二的学生，算一算，本人的学龄不多不少已经7年了。我爱学习，我爱这条神奇、快乐、缤纷的旅程。
24.入学后的学习生活更是快乐多彩。黑板上的a、b、c、d;万有引力使我着迷，老师口中的苏州园林，几何常识令我回味，课本中的鸦片战争让我深思......我深深的爱上了它们，如饥饿的人扑在面包上，我如饥似渴的咀嚼着它们。我会为学习的道路上的一丝收成而高兴，而受激励。即便什么也没得到，我想拥有这段学习旅程也是一笔可观的财富。
25.瘦小的外表下，迸射出应思维撞击而产生的火花，在学习上，勤奋好学的你是永远是学习的主人;在班级里，用有非常好人缘的你对应着极高的威望;在社会中;如水滴融入大海的你是个闪着文明之光的新年代代表，携带希冀的翅膀向下期迈进。
26.注意书法/语法，老师相信你会更出色!
27.在学习上，勤奋好学的，我永远是自己学习的主人。
28.不求甚解：只求知晓个大概，不求彻底知道。常指学习或研究不认真、不深入。
29.大家都了解欲速则不达的道理。就像孩子子吃萝卜，是要剥一段吃一段的'，学习的过程也是解决一个问题之后再去解决一个问题的过程;是由易到难，积沙成塔的一个过程。不要小看这一点进步，按部就班，日积月累必有收成。
30.黑发不知勤学早，白发方悔念书迟。
31.no current will not venture, there is no climbing mountain.没激流就称不上勇进，没山峰则谈不上攀登。
32.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 ——明·冯梦龙·警世通言
33.近期有非常大进步，继续努力!
34.种子牢记住雨滴捐躯的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
35.好学而不勤问非真好学者。
36.天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
37.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
38.the waves to cleave through the waves at a farewell to swim, canoe funeral.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
39.聪明肯学，人见人爱!加油!加油!
40.不要一直依靠其他人，把所有期望都寄托在其他人身上，而要依赖自己解决问题，由于每一个人也有很多事要做，他只可能最大限度地帮大家，其他人只可能帮一时却帮不了一世。所以，靠人不如靠己，最可以靠的人只能是你一个人。
41.自古就有嗜书如命、念书成痴者。南宋诗人尤袤说：“饥，读之以当肉;寒，读之以当裘;孤寂而读之，以当朋友;幽忧而读之，以当金石琴瑟。”理学家朱熹著名的《念书有感》诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”东晋大诗人陶渊明“好念书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”念书之乐，溢于言表。
42.我在科学方面所作出的任何成绩，都只不过因为长期思索、忍耐和勤奋而获得的。
43.踊跃发言，展示真的的自己!
44.据鞍念书：在马背或驴背上念书。后多形容学习勤奋。
45.读一书，增一智。不吃饭则饥，不念书则愚。
46.天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比率的。
47.爱迪生，伟大的创造家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作13小时，比常人多了一倍，尽管在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈的学习着，终于成为了创造家。“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。记住：“莫畏难，莫嫌天涯海角远，但肯摇鞭有到时”。勤奋是到达成功彼岸的近期通道，成功源于勤奋。
48.高考考试——每人都要面对，结果他仍然要面对。甚至有人因高考考试没考好，不可以承受如此沉重的打击而自杀，如此的人少吗?朋友，为了自己辉煌的明天，大家应该珍惜生命，时刻奋斗，生活能有几回博，此时不搏何时搏，从目前起大家应忘记昨天，把握今天，创造明天，为我们的生活规划漂亮的蓝图……
49.沉湎于期望的人和守株待兔的樵夫没什么两样。
50.吾生也有涯，而知也无涯。
51.榕树由于扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛，稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
52.每一个人不可能永远都充满激情和斗志，所以，大家需要不断勉励自己来维持激情和斗志。不要企图活在其他人的勉励中，自励才是效果最好的勉励方法。无人能真的改变你，只有你一个人才能改变自己。
53.学习常识要擅长考虑,考虑,再思.我就是靠这个办法成为科学家的。
54.学习更不是最后的目的，只不过常识应用的首要条件条件，可以讲学习是个根基，不打好基础，大家都知晓会如何?这里不讲现代社会的惟才侍用与否，只讲学无所用该怎么样?很多时候，大家学的东西都会有用不上的状况，但只须学会高效学习办法，倒不必为用不需要得上烦恼，现代社会里，学得东西不少，常识的更新也非常快，要适应年代常识的转变，只有结实学会了高效学习办法，以不变应万变，即便真的要“活到老学到老”，那也只有这样了。
55.当年襁褓中的你已长大成人，十八年的点点滴滴爸爸妈妈已为你精心珍藏，愿你用我们的双手创造出是我们的将来，为你的青春填上浓墨的一笔。
56.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
57.no trace of wings in the air, but i have been over.天空没翅膀 的痕迹，但 我已飞过。
58.学时用，用时学。在日常，大家都在运用大家的常识，而又可以从中学到新常识。比如，在大家与其他人交谈时，至少用到了语文，语文让大家怎么样把语言变得更通俗、更简单。而当其他人畅所欲言时，大家同样要运用语文，语文让大家可以准确地理解他们所要表达的意思，大家便可以同别的人交谈时借鉴过来，不断地健全自己。
59.讽刺被人难受，并不是由于它在嘲笑，或者它在攻击，而是由于它通过揭示世界的暧昧性而使大家失去确信。
60.“从书里来”：刚读的时候，千万不要太细扣，学会大意，知晓基本使用方法即可，大的用原则和运用方法不可以理解错;“到书里去”：通过我们的训练让自己能在各种首要条件条件下，用书上讲的东西解决问题。
