据教育部网站消息，教育部等九部门今日发布《十四五县域普高进步提高行动计划》。《行动计划》需要，各地要加强消除普高大班额专项规划推行力度，全方位消除56人及以上大班额。对现有些大规模学校，各省要结合实质制定规模压减推行策略，积极稳妥解决大规模学校，并伴随办学规模调整，优化校舍资源配置和功能结构，有效改变教学条件和学生学习生活环境。
1县域普高将全方位消除56人及以上大班
《行动计划》提出主要目的：到2025年，县中整体办学水平显著提高，市域内县中和城区普高协调进步机制基本完善，统筹普高教育和中等职业教育进步，推进全国高中阶段教育毛入学率达到92%以上。公民办普高招生全方位规范，县中生源流失现象得到根本扭转；教师补充勉励机制基本完善，县中校长和教师队伍建设明显加大；教育经费投入机制基本完善，县中办学经费得到切实保障；薄弱县中办学条件基本改变，学校建设基本达成标准化；教育教学改革进一步深化，县中教育水平显著提升。
《行动计划》需要，加大普高招生管理。强化招生管理省级统筹责任、地市主体责任、县级落实责任，全方位落实公民办普高同步招生和属地招生政策，健全优质普高指标到校招生方法，规范特殊种类招生，促进县中多样化有特点进步。各地要全方位打造地市级高中阶段学校统一招生录取互联网平台，鼓励有条件的地方打造省级统一招生录取互联网平台，加大招生工作监管，对违规招生行为加强查处力度。高校招生有关专项计划继续对基础教育薄弱区域予以支持。
《行动计划》提出，完善教师补充勉励机制。各地要严格落实中央关于中小学教职工编制标准和统筹管理有关规定，根据条件标准准时补充县中教师，优化教师配备，着力解决县中教师总量不足和结构性缺员问题。教育行政部门不能挤占县中教职工编制或长期借用县中教师，严禁公办学校教师在民办学校任教，并于2022年秋天开学前完成整改。严格根据国家有关规定和程序办理教师流动手续，严禁发达区域、城区学校到薄弱区域、县中抢挖出色校长和教师，对未经组织人事部门和教育行政部门赞同，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格。推行中西部欠发达区域出色教师定向培养计划。适合提升中小学中级、高级教师岗位比率，中高级教师岗位设置适合向县中倾斜，合理核定县中绩效工资总量，绩效工资内部分配向出色人才倾斜。
《行动计划》明确，提升县中教师能力素质。加大师德师风建设，切实增强县中教师教书育人的使命感和责任感。加强县中校长和教师培训力度，教育部组织拓展县中校长和教师骨干示范培训，省级组织县中校长和教师全员培训。要将普高新课程新教程推行和高考考试综合改革重点任务与新办法新技术应用作为培训要紧内容，重视加大政策解析和案例教学，大力推行出色教学成就竞价应用计划，不断提升校长办学治校能力和教师教育教学水平。地方各级教研部门要配齐普高各学科专职教研员，主动深入县中学校，有针对性地加大对县中教育教学工作的研究与指导，为促进县中教师专业成长和教育教学改革提供有力支撑与服务。
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