语文教师们在即将来临的考试之时，筹备好了学生们的复习工作了吗?让大家来预先做一份试题，这份设计好的语文考试题目!下面是学习啦我们收拾的人教版高中一年级语文必修1第三单元综合测试一试题以供大伙学习参考。
人教版高中一年级语文必修1第三单元综合测试一试题及参考答案
1、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词汇中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.山阿/阿姨 从容/操纵 殒身/陨星
B.浸渍/汗渍 攒射/积攒 通缉/编辑
C. 菲薄/绯红 叱咤/惊诧 面面相觑/虚心学习
D.蓦然/招募 眷恋/隽永 长歌当哭/以一当十
分析：本题考查识记字音的能力。A项，ē/ā，coacute;ng/zograve;ng，yǔn;B项， zigrave;，cuaacute;n/zǎn，jī/jiacute;;C项，fěi/fēi，zhagrave;/chagrave;，qugrave;/xū;D项，mograve;/mugrave;，juagrave;n，dagrave;ng/dāng。
答案：C
2.下面语段中加点的词汇，用不适合的一项是
纵观海外幸福之城的定义，包括漫画之都的一些案例，广州与其千人一面，不如独辟蹊径，通过广州根深蒂固的漫画文化，对文化广州进行重塑，凸显休闲、幽默、热情、奔放的魔力，用虚幻的文化资源来带动大家的文化创意产业进步，并且带动传统的旅游，与第三产业的整体进步。
A.千人一面 B.独辟蹊径
C.根深蒂固 D.虚幻
分析：本题考查正确用词汇的能力。A项，“千人一面”，比喻做文章或做事公式化、格式化，都是一个样子。B项，“独辟蹊径”比喻独创一种风格或新的办法。C项，“根深蒂固”比喻基础深厚，困难动摇。D项，“虚幻”空幻，虚假，强调主观幻想或结果。
答案：D
3.下列各句中，没语病的一句是
A.现在，少数政府网站成为花架子的现象较为常见，重要原因是不少地方政府赶时髦，仓促间“跟风上网”，而互联网管理职员的建设没跟上。
B.当今的环境保护技术不只做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证商品用的清洗高效，而且做到了商品用后废弃物的有效收购和循环借助。
C.国内多地出现蔬菜、水果销售缓慢，价格走低，有的农商品价格甚至跌破本钱价，有关部门飞速启动应对机制，联系流通途径，帮农民解决问题。
D.伴随社会角逐和生活重压的不断增大，以休闲、娱乐为目的旅游成为大家平时生活的要紧组成部分，休闲旅游业具备广阔的进步前景。
分析：本题考查辨析病句的能力。A项，前后矛盾，“少数”和“常见”矛盾;C项，成分残缺，可在“走低”后加“的现象”;D项，搭配不当，“社会角逐”不可以与“增大”搭配，可在“角逐”后加“的激烈”。
答案：B
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最适合的一组是
慈善文化的形成并不是一朝一夕，需要一代人为此付出努力，大家_________________。
①期望社会各界拿出更多的时间和精力关心慈善 ②政府要健全捐赠监督机制，让捐赠者放心 ③广大群众也要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ④媒体和舆论也要积极引导，一定捐赠者的善行 ⑤精心呵护慈善文化这株幼苗的成长 ⑥期待具备中国特点的慈善文化尽快“破题”
A.①②④③⑤⑥ B.⑥①②④③⑤
C.①⑤②④③⑥ D.⑥②③④①⑤
分析：本题考查语言表达连贯的能力。这段话的中心是谈慈善文化的问题，因此第⑥句放在最前面，①紧承⑥，为总说。接着从三个角度进行分述：政府②、媒体④、广大群众③。⑤表达了对慈善文化的好祝愿，应放在最后。
答案：B
2、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5～9小题。
郦生食其者，陈留高阳人也。好念书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。
及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱①，好苛礼自用，不可以听大度之言，郦生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中②子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多粗略，此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公，谓曰lsquo;臣里中有郦生，年六十余，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生。rsquo;”骑士曰：“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也。”郦生曰：“弟言之。”骑士从容言如郦生所诫者。
沛公至高阳传舍③，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎?且欲率诸侯破秦也?”沛公骂曰：“竖儒④!夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎?”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不适合倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出?”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之旻，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。
注：①握齱：同“龌龊”，指器量狭小，拘泥于小节。②里中：同乡。③传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。④竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。竖，竖子，小子。
5.下列各句中加点词的讲解不正确的一项是
A.诸将徇地过高阳者数十人 徇：攻占，夺取
B.臣善其令，请得使之，令下足下 下：归附
C.郦生曰：“弟言之。” 弟：小弟
D.延郦生上坐，谢之 延：延请
分析：本题考查正确理解文言文实词的能力。C项，弟，但，只管。
答案：C
6.下列各组中加点词的意义和使用方法相同的一项是
A.欲以径入强秦，此所谓探虎口者也 二世使使者斩以循
B.郦生乃深自藏匿 良久乃许之，以为前将军
C.臣善其令，请得使之，令下足下 单父人吕公善公
D.延郦生上坐，谢之 广大谢大将军而起行
分析：本题考查正确理解文言词汇的能力。C项，都是形容词活用作动词，可译为“交好”。A项，介词，凭/介词，把;B项，连词，于是，就/副词，才;D项，动词，道歉/动词，感谢。
答案：C
7.以下五句话分别编为四组，全都说明郦生“狂”的一组是
①然县中贤豪不敢役 ②郦生乃深自藏匿 ③郦生入，则长揖不拜 ④必聚徒合义兵诛无道秦，不适合倨见长者 ⑤足下举兵攻之，臣为内应
A.①②⑤ B.①③④
C.②③⑤ D.②③④
分析：本题考查文言文信息筛选的能力。②说明郦生识人;⑤是说其攻打陈留的计策，不可以表现其“狂”。
答案：B
8.下列对文章内容的剖析和理解不正确的一项是
A.郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏，但陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，主要由于他放荡不羁，是一位出名的“狂生”。
B.郦生虽然穷困潦倒，但他有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。在遇见开明的君主沛公后，就自然得以施展我们的聪明才智。
C.郦生去见沛公的时候，沛公叉开双腿坐着，这个细则体现出沛公的“慢而易人”，也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。
D.郦生出语不凡，寥寥数语，就使沛公飞速转变了傲慢的态度，不但道歉，而且主动问计，由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度，从谏如流”的英雄人物。
分析：本题考查对文言文的理解能力。A项，原文为“然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。”没体现选项中的因果关系。
答案：A
9.把下面的句子翻译成现代汉语。
吾闻沛公慢而易人，多粗略，此真吾所愿从游，莫为我先。
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答案：我听说沛公傲慢而看不起人，有很多远大的谋略，这才是我真的想要追随的人，没人替我介绍。
沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。
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答案：沛公并不喜欢儒生，很多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边小便。
夫陈留，天下之旻，四通五达之郊也，今其城又多积粟。
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答案：陈留是天下的交通要道，四通八达的交通，目前城里又有不少存粮。
参考译文
郦食其，是陈留高阳人。他很喜欢念书，但家境贫寒，穷困潦倒，连能供自己着装吃饭的产业都没，只得当了一名看管里门的下贱小吏。但县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，县里的大家都称他为“狂生”。
等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候，各路将领攻城略地经过高阳的有数十人，但郦食其听说这部分人都是一些器量狭小、喜欢烦琐细小的礼节，刚愎自用、不可以听取宏伟建议的小人，因此他就深居简出，隐藏起来，不去逢迎这部分人。后来，他听说沛公带兵攻城略地来到陈留郊外，沛公部下的一个骑士恰好是郦食其邻里故人的儿子，沛公时常向他打听他家乡的贤士俊杰。一天，骑士回家，郦食其看到他，对他说道：“我听说沛公傲慢而看不起人，但他有很多远大的谋略，这才是我真的想要追随的人，只不过苦于没人替我介绍。你见到沛公，可以如此对他说lsquo;我的家乡有位郦先生，年龄已有六十多岁，身高八尺，大家都称他是狂生，但他一个人说并不是狂生。rsquo;”骑士回答说：“沛公并不喜欢儒生，很多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边小便。在和人谈话的时候，动不动就破口大骂。所以你最好不要以儒生的身份去向他游说。”郦食其说：“你只管像我告诉你的如此说。”骑士回去之后，就按郦食其嘱咐的话随口地告诉了沛公。
后来沛公来到高阳，在旅舍住下，派人去召郦食其前来拜见。郦食其去见沛公的时候，沛公正坐在床边伸着两腿让两个女性洗脚，就叫郦生来见。郦生进来，只不过作个长揖而没倾身下拜，并且说：“你是想帮秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国?”沛公骂道：“你个奴才相儒生!天下的人同受秦朝的苦已经很长时间了，所以诸侯们才一同起兵反抗暴秦，你如何说帮秦国攻打诸侯呢?”郦食其说：“假如你下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种傲慢无礼的态度来接见长者。”于是沛公立刻停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦食其请到了上宾的座位，并且向他道歉。郦食其谈了六国合纵连横所用的谋略，沛公喜出望外，命人端上饭来，让郦生进餐，然后问道：“那你看今天大家的计策该如何拟定呢?”郦生说道：“你把乌合之众及散乱之兵采集起来，总共也不满一万人，假如凭着这部分来直接和强秦对抗的话，那就是大家所常说的lsquo;探虎口rsquo;啊;陈留是天下的交通要道，四通八达的交通，目前城里又有不少存粮。我和陈留的县令非常是要好，请你派我到他那里去一趟，让他向你来投降。他如果是不听从的话，你再发兵攻城，我可以作为内应。”于是沛公就派遣郦生前往，自己带兵紧随其后，如此就攻取了陈留。赐给郦食其广野君的称号。
10.阅读下面这首词，完成后面的问题。
西江月bull;秋兴
程 馞
尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边，笑指菊花开遍。
隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船，转过芦花不见。
注：程馞：字墨仙，明朝休宁人。
结合诗句简要剖析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。
________________________________________________________________________
分析：剖析人物的形象，从本质上讲就是剖析人物的情感、志向、追求等。解答时第一从有关诗句中确定“山翁”的身份，再定位他的性格特点或情感。
答案：①叠词：“重重”写出竹树浓密蓊郁之态;“点点”打造潭烟轻盈迷蒙之境。②对偶：“隔岸”“近溪”远近对举，“重重”“点点”叠词增韵，“竹树”“潭烟”相对，写出景色清幽静谧之美。③远近结合：“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致，幽美雅静。④动静结合：“竹树”“潭烟”属静景，“渔船下滩”属动景，一动一静显示出的静谧，引人遐思。
词的下阕运用了哪些表达方法?请简要剖析。
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分析：表达方法是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。做题时可以从修辞手法、表达方法、表现手法等方面来考虑。
答案：山翁是一个怡然自安，超然自处的隐逸者的形象。通过“招”与“笑”二字，可以看出作者与山翁关系的亲密;从“笑指菊花开遍”中，可以看出二人一同的优雅的情趣。作者正是通过山翁这一形象的塑造，传递源于己向往田园山水的隐逸情怀和高洁的品性。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
真的猛士，______________，______________。这是什么样的哀痛者和幸福者?
答案：敢于直面惨淡的生活 敢于正视淋漓的鲜血
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，______________。______________!
答案：保持着这似人非人的世界 我不知晓如此的世界何时是一个尽头
惨象，__________________;流言，________________。
答案：已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻
沉默呵，沉默呵!______________，______________。
答案：不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡
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