2021年高考考试即将来临，距离大考仅剩十几天的时间，怎么样复习备考，怎么样将备考效益最佳化，是高中三年级师生最关心的问题。
这部分关于各学科复习办法的干货，供老师和家长们参考。
语文：关注语用之变，提升实战能力
所谓语用之变，指近些年来考试评价强调语言运用而带来的变化。这种变化基于真实情境，与社会生活密切有关，看重语文学习的实用。
值得留神的是，语用之变带来了题型的变化。譬如2020年山东卷和2021年测试题，在语言文字运用的5道题中，除去病句修改，其他4道题都不相同。山东卷题型分别为选择破折号用途、剖析比喻特征、比较改写成效、新闻压缩，测试题分别是选择填写语句、选择修辞手法、据语境填写语句、概括段意。这种大幅度的题型变化，在之前的高考考试试题中是不可想象的。从语用角度看，善变且无套路，才是语言文字运用的真实形态。
这种变化意味着，试题中出现陌生的文本内容和没见过的题型将成为正常状态。这提醒大家，最后阶段的复习，应多在真实情境中进行实战，切实提高自己用语言文字解决问题的能力。
数学：科学练习，增强常识的综合应用能力
精练精讲，控制练习强度。高考考试最后阶段，教师要自己沉入题海中，甄选题目，而让学生跳出题海，要让学生练一题会一类，吃透该类考试题目的题型特征、答卷思路、答案组织、过程书写等。教师在讲评试题时，要讲学生理解不了的疑点、易错点、盲点，讲学生总结不了的办法、规律，提升学生思维灵活性；要尽量调动学生的主动性，让学生多讲，给学生时间去概要、领会考试题目的考查意图，概要答卷感受和办法。
英语：依据学生学业水平精准施策
成绩中等的学生总是在各种题型上都有不足，多少总会失分，而且发挥不稳定，成绩忽上忽下。究其缘由，无论词语还是解题方法，多半是一知半解。鉴于此，建议这一部分学生激励斗志，逆势而为，其中落地是黄金法则。针对基础薄弱学生，看不明白是基础薄弱学生的共性。建议这一部分学生要勇于取舍，在复习最后阶段有所为有所不为，抓住主要矛盾。
政治：精准把脉，切勿机械刷题
政治学科的时效性决定了政治高考考试的命题情境需要拥有新颖性、简明性、丰富性、真实性、典型性，必须要紧扣年代脉搏，反映年代热门。把好热门的脉，才能抓住复习备考的核心，把握综合练习的有效载体。在最后冲刺复习阶段，大家依旧要以双循环进步格局、建党100周年、十四五规划开局、中央一号文件、科技自立自强等长效热门为背景切入，梳理其中的微热门，根据主题话题情境问题的逻辑，模拟高考考试命题方法，在综合练习的基础上穿插进行微热门专题的复习，在思维练习、综合提高的同时引导学生关注生活、关注热门，理论联系实质，从解题走向解决问题。
历史：做精筹备考的研究者
做好考试前模拟演练。后期备考通常会进行六至七次模拟考试。七套题目要有整体规划，1、二套总体困难程度适中，突出基础内容、基本办法和规律的考查；3、四套困难程度适合加强，突出信息提取能力和剖析判断能力的考查；5、6、七套力争贴近高考考试，关注热门问题。第七套考试题目的命制通过双向细目表剖析考查内容的分布、频度和困难程度。
命题应遵循历史学科无材料不问题的原则，特别突出对于原始材料的挖掘，突出对最新科研成就的运用。命题立意要突出历史学科立德树人根本任务，凸显对学生能力与素养的考查，引导学生树立正确的思想导向和价值观念，同时强化史学理论与史学办法的考查。
地理：关注社会进步，提高学科素养
近几年高考考试地理考试题目所提供的材料大多选自真实情境，素材既源自生产、生活或国家进步策略，也同时关注全球的人口、资源、环境等问题，凸显家国情怀和国际视线。因此，冲刺阶段的复习，教师可在课堂上多与学生推荐社会进步的近况和趋势，解析这部分地理时事热门背后所体现出的地理定义、原理与规律，与立场、看法与思维办法。
社会进步等地理热门问题只是考试题目的情境，复习时切忌让学生去记忆热门本身所涉及的常识内容，而应通过与学生交流探讨时事热门话题，关注学生运用时事热门剖析和解决地理问题的能力。
物理：聚焦必须具备常识，强化重要能力
聚焦热门，强调应用，关注前沿科技话题。教育部考试中心提出要深化考试内容改革，优化情境设计，增强考试题目开放性、灵活性。因此复习时既要兼顾基础性，又要重视新颖的物理情境，关注前沿科技话题，特别是国家重大科技工程，譬如天问一号拍摄好看的火星影像图、华龙一号核电机组、远距离量子纠缠纯化、高温超导高速磁浮工程化样车、嫦娥五号返回地球等。
化学：对常识与办法进行重构
在最后的复习阶段，化学教师要转变观念，从练+讲+考的循环圈中跳出来。通过对高考考试真题的深入研究，追本溯源，通过主题链接教程重点课题、热门常识专题和革新功能性考试题目，对教程常识和解题办法进行重构，让学生对常识专题进行自主构建，从而探寻复习的聚焦点和突破点。
生物：盘点基础 维持练习
从2021年1月八省适应性考试命题来看，生物单科考试的时量、题量、题型、分值分布等基本明确，试题风格与全国卷相比稳中有变但目的指向平稳过渡。同学们复习时可重视以下几个方面：
一是明确考向，突出立德树人。如2020年全国生物卷融入新冠肺炎疫情，体现社会责任；结合生态保护，主张绿色进步；结合农业生产，弘扬劳动精神等。考生有必要在老师的指导下好好学习教育部考试中心近几年关于高考考试生物全国卷的考试题目评析报告，熟知剖析生物学科有关理论产生的场景或呈现日常的问题情境，学会运用必须具备常识和重要能力去解决实质问题，从解题向解决问题、从做题向做人做事转变。
二是盘点基础，梳理学科主干。常说题在书外、理在书中，在这最后30天里，有必要重温教程，盘点基础，梳理学科主干常识。
这里给同学们提出几种梳理办法：一是以教程的本章小结为主线，迅速浏览。二是以教程目录为主线，结合一轮或二轮复习中构建的定义图，理清定义间的联系与不同。三是以教程黑体字为主线，通读教程，重点看细胞代谢（植物代谢和动物代谢）、个体的稳态及调节、遗传与变异、生态系统及环境保护四大主干常识及其实验与探究，强化记忆描述生物学现象的生物学术语、结论性语言、经典实验原理及研究办法等。四是以教程图为主线，看图说话，说出其中所包含的生理过程或生物学原理。假如不可以准确表述，则需要把与图有关的文字内容熟读，加深了解。对于必修二教程的复习，可围绕染色体这一核心词构建定义图，基本上可以囊括遗传与变异的全部内容。
三是维持练习，提高思维品质。还需不需要很多刷题？刷真题还是刷新题？求速度还是求水平？错题还需不需要重做？这里给同学们提出什么时间建议：
一是不要盲目刷题但保证天天有肯定的刷题量，限时完成，保证速度。二是不需要新，倡导多刷高考考试真题。三是错题重做，好题重做。同学之间还可以交换错题本，互相借鉴。四是做题要准。譬如选择题不只能找出错误选项还要能说出理由，如不可以要把这个漏洞补上。
教师教学应淡定从容，回归本质
各科备课组要进一步加大教学研究，回归教学本质。一是回归教程，认真做好教程研究、错题回顾等工作。二是回归课标，认真研究高考考试真题，研究各学科课程标准，考虑今年高考考试考试题目的走向；集体精心打磨后期考试题目，强调考试题目的筛选、改编；考试题目编制时重视优化情境设计，增强考试题目基础性、综合性、应用性、革新性、开放性、灵活性，在重视难题重点的状况下，应防止偏、怪、难，充分发挥命题的育人功能和积极导向用途，降低死记硬背和机械刷题。三是回归系统，通过适度的考试题目帮学生健全常识框架的建构，确保常识成系统、成互联网，弥补1、二轮复习中的常识漏洞。
教师要携带平时心、自信心走进课堂。教师课堂的平时心、自信心体目前敢选、敢评、敢不讲，课堂讲授除要点外，要更多着眼于学科核心素养的需要，重视审题、答卷、得分方法与办法的点拨。课堂教学倡导讲练结合，教学安排侧重多练精讲，复习资料可写解析印发给学生，降低讲评课时，提升讲评效率，加大教学针对性。
教师的课后辅导要有针对性，要能更具实操性地为学生提供备考建议。教师要研究学生，充分借助各种测试所提供的信息，准时准确地为学生把脉。教师要科学习地理解角色转换，从台前转为幕后并不是不作为，也不代表没作为空间。教师只有精细研究，才能把控好学生备考方向，才能调整好学生学习步伐，稳定学生备考心态。
学生要优化身心状况，提高效率
最后一个月里，学生调整好身体状况、心理状况尤为重要。学生应结合学校安排，规划好我们的学习和生活，重视提升复习的针对性和有效性。针对学生，有7条具体的建议。
建议1、思想纯粹。最后一个月要剔除所有非必须的外源信息，离得远远的电子商品和消遣式娱乐方法，降低外面的干扰，思想更纯粹，目的更单一，作息更规律，休息更科学。
建议2、稳定情绪。稳定的情绪就是好的情绪。高中三年级后期，考生容易由于重压大而致使较大的情绪波动。科学研究表明，人维持平稳冷静的情绪，更容易作出正确的决定，更容易将会做转化为做对，因此，在快步伐高强度的学习日常，要调适好我们的情绪，让情绪处于平稳状况。学生要多与自己比，少与同学比，做一个输得起的人，拥有一颗强大的心脏。要做到这一点，一方面要了解用健康的方法释放重压，另一方面要依据个人身体情况，劳逸结合，不打疲劳战，维持好的精神状况。
建议3、适度训练。不少学生因高中三年级后期学业紧张，便整天待在教室，不愿参加体育训练，这是不可取的。体育训练有益于释放重压，提高学习效率。每名学生天天都应当坚持适度的训练，天天的训练要维持肯定的强度，同时在训练中潜移默化地培养挑战困难、不随便服输的意志品质。
建议4、激起潜能。高中三年级后期，无论是有教师引领的课堂，还是学生自主安排的自习，都要将方向与效率摆在最重要地方。高中三年级后期有很多的自习时间，这部分时间主要用于完成作业和自我复习。关于作业，建议学生对各个学科均要进行定时练习，激起我们的高效潜能。关于自我复习，建议学生：对优势学科，主要采取纵向突破的方法，努力构建学科常识框架体系并辅之以重点题型、易错警示等的复习；对劣势学科，主要采取横向突破的方法，选择高考考试的核心考点进行专题突破，要敢于且舍得用整块的时间去突破最要紧的专题；对中等学科，可将纵向突破与横向突破结合起来。
建议5、维持步伐。步伐感对于高中三年级考生来讲至关要紧。学习步伐、考试步伐、运动步伐、睡眠步伐等都要尽量维持科学性和规律性。以睡眠步伐为例：不可以无底线地挤压睡眠时间用于学习，想要用延长学习时长来获得理想的学习成绩，如此只能致使第二天效率低下，由于效率低下，又只能进一步挤占休息时间来弥补，从而形成恶性循环。教师和学生及家长都要高度看重科学的睡眠对学业的正向促进用途，形成睡眠和高效学习的良性循环。
建议6、时刻细心。细心是一种长期形成的习惯和能力，需要渗透到平常学习日常的很多方面。以考场答卷为例，培养工整书写和规范答卷的习惯，可以避免非必须的低级失误；培养分地区打草稿的习惯，可以提升检查的效率，也更容易查找出因粗心致使的错误。检查的习惯非常重要，检查是对抗失误最直接的方法，要将检查整理到考试过程之中，将检查当作考试不可分割的一部分，并掌握在做题过程中将不太确定的题号标注，做了标注的题号进行优先检查。这部分习惯都是细心的体现。
建议7、相信自己。迎战高考考试的路途注定是孤独而艰难的，必须要相信自己并坚持梦想。无人会嘲笑你的目的有多高，大家只能嘲笑你的努力与目的不匹配。
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