怎么样写好小学三年级下册第一单元同步作文：家乡的景物
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、能抓住事物特征，运用修辞办法多角度描写景物。
[课前筹备]
要求学生采集有关家乡的风景、土特商品及有关资料。教师筹备当地风光片。
1、 揭示课题
师：同学们知道大家的家乡吗?大家的家乡有很多可爱的地方，譬如，有迷人的自然风光，让人叫绝的土特商品，尤其是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想大家的家乡，让大家最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?
生1：我最想夸夸大家广场公园。
生2：我最喜欢的是红石湖湖公园。
生3：我最想说说大家的宽宽的马路。
生4：我想说说农村小孩也住进了高楼。
师概要并板书
2、具体指导：
1、选好你要介绍的.一处景物重点介绍
在一次作文中大家不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你筹备写什么呢?
生1：我想写广场，由于那里非常热闹。
生2：我最想写大家家乡的水果，
2、抓住景物的特征介绍
师：啥是景物的特征呢?那就是这种景物与其他景物的区别，是它自己所独有些。譬如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡多像一串串彩色的珍珠啊!所以这泉便得名珍珠泉。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特征。大家学习了《富饶的西沙群岛》知晓里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
生：就像大家学习《漂亮的小兴安岭》，知晓了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
师：对，你能举一反三，真好。那样如何才能写出景物的特征呢?非常简单，那就是同学们要留神察看你要写的景物。只有认真察看了，你才能发现它的特征。比如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你大家家乡景物或物产有哪些特征呢?
生：景物美。
师：如何个美法?哪美?表目前什么地方?
生：我想写家乡漂亮的沭河。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞办法。这就是擅长积累语言有哪些好处。你刚刚说它清澈见底?从哪看出清澈的?
生[同上]：水非常清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏;还能看见水底青褐色的石头;没风的时候，湖面像一面镜子。
师：看来你抓住了沭河的特征，而且语言很优美。你感觉雨天的沭河美吗?
生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。
师：大家写景物要写全方位，要多角度描写。像大家写南湖要从多角度来写，譬如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中;阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊作者将泉水想像成珍珠，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜欢。上次写春季的作文中，有的同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲;把小草想像成春季的眉毛;把燕子的叫声，写成春季里的第一支乐章。这就是想像的魔力。
4、写景必须要有顺序
师：写景的顺序有察看顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有空闲顺序，如《漂亮的小兴安岭》就是根据四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并非固定的，要依据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么必须要条理了解哟!让没到过你家乡的人一读你的作文一清二楚，或者有身临其境的感觉那就太好了!
[一块回忆学过课文，让学生知道什么叫顺序]
师：说了这么多，下面就请大伙一块去赏析大家家乡风光吧。多媒体视频
生：家乡的风光太美了。
生：我感觉做唐山人我非常骄傲。
5、表达出对家乡的热爱之情
生：我要认真学习，把家乡建设得愈加美好、愈加富强。
生：我爱家乡的漂亮，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的大家。
生：我期望五湖四海的大家来家乡做客，我相信，
师：说得真好。你可以当回小导游向其他人介绍大家的家乡，也可以向其他人展示家乡的魔力，吸引更多人来大家的家乡做客。下面就快点用你平常积累的语言，用上适合的修辞办法，使用适合的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大伙对家乡的热爱吧!
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