老师，是一根在大家成长中的蜡烛，大家走上了初中的路，可老师依然在那里无私“照亮”其他学生，带领着他们学习常识和文化，在此向所有老师说一句，老师，你辛苦了！下面我们给大伙带来新老师作文，期望能帮到大伙!
新老师初中三年级作文1
清晨，同学们激动地涌进了教室，熟知着新的环境，新的同学。
伴随一声“咳咳”而来的，是一个体型略胖，眼神不太好的一位中年男子。他见到大家先把眼镜放在宽大的额头上，用严肃的眼神看着大家说：“从今天开始，我就是你们的数学老师了。”
他有着像其他老师一样的谜之自信，总感觉自己在紧跟着时尚，偶尔说几个他觉得非常时尚却早就已经过时的互联网语言，常常弄得课堂非常不错笑，但大家也会笑一笑缓解尴尬。
有一次正在上课时，一位同学在课堂上说了几句话被他看见了，由于这位同学这一次考了全班第一，所以他就说了一句“你飘了！”全班一时间不知所措，尴尬地看着他两个然后笑一笑，我也笑了笑得有点僵硬。
他偶尔也会看一下那些青年看的软件，比如抖音短视频，淘宝之类的。
但他也很凶，常常时不时的用手打人，而且打的力度完全是随机的，但他有个特征“重男轻女”，每当他打男生的时候就会用尽全力，仿佛想让整个楼都了解他在打人，而女生他一直都不打，最多就骂一骂。
有一次有三四个人在课堂上毫无顾忌地打闹，他一生气就把那三个男的拽到了后面，剩下一个女生被他骂了一顿说不自爱，而男生通通被罚站。然后其中一个男生很倔，不好好站，数学老师发现了他坐地上，就把他拽起来，用拳头打了两三下，又把他扔地上踢两脚，最后赶到墙角，后来发现那个男生头流血了，容易处置了一下后，继续站着。
他很有趣，常常把大家哄的转来转去，有一次他想叫人回答问题，就说：“哪个要来回答这个问题？加分！”于是大家争先恐后地举手，他随便叫了一个同学，可那个同学刚好不会，那个同学说：“答案是b……不对，是c……，不对，是d”老师说：“到底是ABCD哪一个？”那个同学说：“C吧。”
数学老师故意抬高声调用疑问的腔调说：“你确定？”那个同学快点摇摇头又说到：“是b吧？”老师微笑起来放低声调说：“你确定吗？”那个同学见老师表情的变化说确定。
老师微笑地走到他面前，卷起书，抬高手，直接打了下去，那个同学被打了一下后，老师忽然转变脸色生气的说道：“答案是C。一看就没好好背定义，要对我们的答案有信心。”全班哄堂大笑，只有那个同学还一脸愧色地低着头。
他就是我的数学老师，一个被人又敬又怕的好老师。
新老师初中三年级作文2
转眼间，一个开心的暑假过去了。大家迎来了新的学期，同时也迎来了新的老师。我不断地猜，不断地想，新老师会是什么样的，温顺、严肃、还是……所有我能想到的词在我的脑海里翻滚。哎，只须不会太凶就好，肯定不会太凶的。
第二天早上，第一节语文课。语文老师会是什么样的呢？语文老师来了，语文老师姓陈，一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的双眼，他的脸上一直挂着慈祥的微笑。他的笑被人感觉他很平易近人，有着稍微胖了点的身材，不高也不矮。
陈老师很喜欢上课爱举手回答问题的小孩。我平常极少举手，但我必然会试着多举手回答问题的。
第一堂课，陈老师教大家怎么样预习课文的。上课时，老师问了很多同学的预习方法，但没一个人的回答，老师好像没太认可，但也看不出一点生气的样子，陈老师说“不会完整的预习方法没关系，大家可以慢慢学。”那时我感觉陈老师真的好慈祥，好平易近人啊！“预习时，第一遍初读课文，先把生字注上拼音，然后再圈出大家喜欢和不懂的词句。再在预习本，再把自己喜欢的词汇和句子抄上去。再读课文，圈划出课文重点句子进行阅读批注，当读完两遍时，在脑海里像放电影一样，理一理课文思路，最后翅预习中得到感受，写下来。”我听着，听着，如此一篇课文预习下来，那不能累死，多烦人呀。但仔细一想，假如真如此预习下来，那收获可就大了，就感觉这篇课太容易了。
老师，你就像辛勤的园丁，而大家则是一朵花，天天吸收着精华。老师，谢谢你！祝你“身体健康，万事如意！”我也期望自己天天都能认真学习，每天向上。
新老师初中三年级作文3
他，是我入初中后新认识的一位好朋友。
他身材通常，眼中总透露源于信的目光。他总爱穿粉色或深蓝菜鸟圆点的衬衣。他给我留下的最深印象，是亲切和蔼。
开学第一天上午，他微笑着走进教室，笑容好似和煦的春风，温暖了大家的心间。
过了一会儿，大家筹备去把破旧的课桌椅换成新的，他二话不说，领着大家一块走。路上，他一直微笑着，看起来是那样的慈祥有爱。他与我并排同行，走着走着，他转过头来，微笑着问我：“你以前做过什么班干部呀？”我愣了一下，心里：天哪！他居然一点儿也不摆架子，是那样的平易近人。我立刻回过神来，稍有的紧张地说：“以前做过劳动委员。”他笑了起来，说道：“像你如此的身材，小学里一定做过班干部。”我听了，莫名地害臊起来。他又笑着问我：“读初中了，你有没想过角逐一个比劳动委员大的官职呢！”在去换课桌的过程中，我感觉他好似我们的大哥哥一样。
我再一次认识他，是在开学后的第一节体育课上。那天，大家刚慢跑完一圈，突然有一位女生晕倒了，体育老师见了，立刻抱起她奔跑进了大家的教室（大家的教室外出便是运动场）。立刻，他就知晓了，也奔进了教室里，大家只看到他匆匆的背影。过了许久，他皱着眉头，急急地走出教室，闪进了办公室，又给大家留下了一个匆匆的背影。后来，我才知晓，他是在容易知道了那位女生的状况后，打电话通知了家长。虽然，这只不过件非常一般的小事，但大家从中感受到了他对大家全力的关心。
这，就是我初中新认识的朋友；这，就是大家初中的班主任。他的名字叫姚远，但他的心却离大家非常近。
新老师初中三年级作文4
“头儿，头儿来了。”无论这句耳熟能详的话在教室的什么角落响起，不到半分钟，这个吵得恨不能四海八荒都能听见的教室顿时变得鸦雀无声。
秋天开学时，太阳格外热烈，不久，大家那“嗨”了两年的“家”四分五裂于各班之间。故事从这里出发，我遇到了她——大家新班级的头儿。
面对这个陌生、听其他人说非常严厉的新班主任，我想所有都不是特别好。开学的第二个星期日下午，到校考完试整理课桌，却发现日记本不见了。一瞬间我慌了神：忘家了吗？我明明记得携带的呀！我绞尽脑汁，也没想出个所以然。正当我愁肠百结之时，脑海里忽然蹦出一个坚定不移的念头：回家看看吧，可能在家。我就如此一声不吭地走了。到家后才知晓：日记本失踪了。第三回校，天已不再是夕阳下落时那样光鲜亮丽。校园里灯火通明，我怯怯地向新班跑去。她可能已经知晓我私自回家的事，在班级的第二扇窗口借着光亮依旧坐在那里。隐隐约约地看到她手里的笔在纸上飘转，我停滞于她的面前。看着她放下笔，缓缓向我看来：你，去做什么了呢？″我脸红，沉默不语。那一刻，我的心里像被一根细线绷着，眉头沁出细密的汗，却感觉空气都是凉冽的。嗯？如何不说话？我迟疑许久，透着白净的窗看到教室里的空位，异常显眼。我清清嗓门，压低声音：考试之后又回……回家了。我的头一点都抬不起，我已经想好她会按班规如何地处罚我……
“下次不可以如此了，你如此不安全……”一阵温和的话语轻柔地拂过耳际，浸入我心里。“好了，快点进教室吧。”我点头，匆匆忙忙跑进来。此刻，她严厉的形象在我的心里还好吧，只不过我还是有点儿不喜欢。
一次，有同学在教室的电脑上点出一些非常无聊的小游戏，被她撞见。她一言不发，待所有人都渐渐到齐后，训斥了这事儿。此时的她非常生气，她批评无缘无故动电脑那个人。她说了不少与这有关的教育的话，什么公共财物了、做人准则了，什么道德品质了，但我感觉每一句都是狠狠的“苦讽”。当着那样多的同学批评教育，虽不知是哪个的错，但那时真的被她吓住了。
令我的怎么看产生动摇的是那次。那个晚自习预备后，她忽然把我叫出来，耐心地和我谈话，还问起我班级里目前状况如何，我一五一十地向她报告。后来，我无意获悉那次校长在大家班里大发雷霆的事儿。那个饭后辅导，校长发现大家这个所有人看来都特别出色的班级，自习课时居然这样不羁，校长批评大家，也批评了班主任。她受了委屈，却从来没在班级里说过，更没刻意去指责大家。那几天她一直给大家讲道理，让大家循环渐进表现好一点，再好一点。从此将来，我发现她教育大家的困难。
一段时间后，我对她的怎么看又发生了变化。大家班同学心理上有问题的时候，她总会默默地关心着、维护着、小心翼翼地照顾着。大家一天三次跑操时她从不缺席，一直跟在大家身边。有同学鞋带开了，她连忙提醒，担忧有些同学跑操嫌累，她一直会不停地鼓励着大家坚持、前进。
那天，她换了一袭长衫，感觉她仿佛变得漂亮了，晚上放学后，当班里已熄灯，路过她正在写字的办公室，那光亮总能照在窗外，留下她翻书的倒影。
那次有个同学和他母亲闹矛盾，她便精心布置一次特别的班会，让他了解家长的良苦用心，用真实的行动使他成长，也让大家有所启迪；那次有同学发烧好几天，而她一直一直关心着；那次有同学哭了，她就耐心地劝导着；那次晚自习停电了，她把所有携带她回忆的蜡烛送到教室，带领大家度过一个难忘的烛光盛会″，并许下愿望；那次她……
岁月无声，时光里留下痕迹，留刻下一个又一个措不及防的漂亮。第三回眸，她依旧按时地在教室门口静静观看着大家进步，我不知晓这种美好还能保持多长时间，由于现在的我真的已经喜欢上如此的生活。转眼3月，也自然感觉太阳温顺，微风和煦。无数次，她迈着轻缓的节奏马上走进教室：头儿，头儿来了！″不足为奇的提醒成了大家百听不厌的话语。
她包容理解大家，也会毫不吝啬地批评大家。站在三尺讲台，辛勤耕耘的身影，在课堂上孜孜不倦的叮咛，在教室里神采飞扬的激情，就来自我的老师，大家班的头儿″。
新老师初中三年级作文5
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我过着崭新的中学生活。在漂亮的实验中学中，也面对着新的老师，新的课堂环境。在我的身边，仿佛所有事物都披上了“新”的色彩，就像每月初中一年级的那轮稚嫩的新月通常。而在这个“新”的世界中，令我流连许久的就是那新的老师。
初入校园，课表上的“学习智慧”课引起了我的注意。这让我不禁有个很多天马行空的想法：如此神秘的名字，每周又只有一节课，如此的课程也同样给它的任课教师披上了一层神秘的面纱。
就如此，在那个清晨，我满怀期望地踏入校门，心中便默默等候着她的到来。不一会儿，窸窸窣窣的开门声在我耳畔响起。这个时候，一位高雅的老师走进教室，高而挺拔的身材是那样苗条，弯月似的眉眼看上去她那样可爱。慢慢的我获悉了这是学校中出色的心灵老师，也就是学习智慧的老师。每节课上，她都会引导稚拙的大家一步一步地在学校中拥有一个好的心理观念，或在学校找到好朋友等等。
一节课上，她为大家设计了一个小组默契活动，需要不借用任何物品传递一个英文单词。最初，我和小组内的同学们不是非常熟，而在这个活动的组织和讨论中，我日渐的和小组同学们打成一片，让不太合群的我心中甚是欣喜与感动。有趣的小组活动让我收获颇丰，也不禁对这样有趣又高明的老师产生了敬佩之心。
开学以来，我并没非常不错的朋友也处置不好与朋友的关系。而在线上课程中，宋老师开设了一个线上心理健康咨询室，这让我那如“杨花”一样漂泊的心，有了去处。刚进线上咨询室时，我表现得异常紧张，而这个时候，宋老师柔和地对我说：“咨询室只有大家两个人，放松点儿，你有哪些问题需要咨询都可以向老师说。”那温顺的话语让我变得平静了很多，两只不知所措的双手也慢慢放下到腿边。当我把我的问题向她倾诉时，她便细心地引导我，给我每一个问题的方向，一点也不会不耐烦。
后来，再忆起那件事，我才发觉她开那咨询室的作用，不只只不过回答几个问题一了了之，而是用她的温顺，一点一点地改变着我还有和我一样的人。对于我来讲，她是新老师，对她来讲，我也是新学生，但在我的心目中，她像个任何事都懂的智者，仿佛像“他人有心，予忖度之”那样，让我受益匪浅。
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