大家平常念书看报作文都不能离开汉字，但你对汉字有更多的理解吗?你知晓中国汉字的历史吗？你知晓中国汉字的神奇与有趣吗？以下是我们给大伙采集的关于遨游汉字王国小学五年级作文 ，欢迎大伙前来参阅。
遨游汉字王国小学五年级作文【1】
这个星期，潘老师带领大家一块遨游汉字王国，使我收获了很多。
第一，大家通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文，向大家介绍了中国汉字的演变历史，那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话，让大家在高兴之余，看到了错别字闹出的笑话，文中对汉字的赞美，向大家展示了汉字的独特魔力。通过汉子的综合学习，让我知道了中国汉字的古老神奇，博大精深。也让大家了解，汉字承载文明，大家不可以乱用汉字的道理。
为了让大家更好地知道汉字，遨游汉字王国，老师让大家四人一组合办一张《汉字手抄报》，大家每一个人通过上网，看书，查找到了很多有趣的歇后语，猜谜，妙趣横生的谐音，含义非凡的古诗和对联……在经过相互积极的讨论和认真地筛选，大家都很珍惜老师让大家增加友谊，增涨知识的良苦用心，都完美地拟定好手抄报。这次综合实践活动，让大家更进一步领会到了中国汉字文化的浩瀚壮观，源远流长，也愈加让我知道了好好学习好祖国文字的重要程度，要学好、写好、用好祖国的语言文字。
我期望同学们通过这次语文综合实践活动，可以愈加喜欢并弘扬中国的汉字文化。
遨游汉字王国小学五年级作文【2】
汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的艺术。于是，任老师让大家搜集了一些关于汉字的资料，带大家一块在汉字王国中尽情遨游……
1、节课是语文，大家拿源于己筹备的资料，做好了讨论的筹备。我下载的资料上，有对联趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事……筹备得很充分。上课铃响了，任老师走上讲台，并没讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。这几个艺术字上的每一个点都是用心代替的，由于大家爱汉字。
接着，任老师让大家小组讨论一下，选出筹备资料充分的同学上台展示，这可正中大家的下怀，个个谈得眉飞色舞，有些猜字谜，有些展示书法作品，有些读对联趣事，还有些猜歇后语……大家谈得真是不亦乐乎。最后，大伙推选我和李嘉欣上台展示。我为大伙读了一则对联趣事，大伙听得非常认真，我讲完后都乐开了花。
在这节课中，我首次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，让人啧啧称赞;它是华夏儿女智慧的结晶;它是传承古时候文明与现代文明的要紧载体。我真想说一声：“汉字，我爱你!”
“百川东到海，何时复西归……”下课铃响了起来。我的思绪飘得非常远，仿佛还遨游在汉字王国中……
遨游汉字王国小学五年级作文【3】
今天早上，同学们一如既往地朗读着课文，班主任宋老师也没闲着，在左右两边窗户上粘贴着五颜六色的条子。我趁同学们不注意的时候，偷偷“扫描”了一眼那些贴在窗户上的条子，“一百减一”、“九天”……哦!原来是字谜小组出的字谜啊!我要先猜出几个来。
做完课间操，宋老师在黑板 上写出了六个大字——“遨游文字王国”。
目前，展示课正式拉开帷幕，王灿展示了她们组的汉字演变和历史，王子豪和刘思昂解说了大家组的谐音主题，刘依依和鲍韵涵展示了他们小组的筹备状况，一个错别字让一场战争打输了，一个错别字被人差点没了性命……同时她们还展示了一些同学写的错别字，我偷偷地打开作文本，呀!我的错别字也不少，把“座位”的“座”写成了“作”，把“爆炸”的“爆”写成了“暴力”的“暴”，把“彬彬有礼”写成了“彬彬有理”……看来，将来写字要细心哦。
下面到了猜字谜环节了，同学一窝蜂地跑过去猜字谜，就像长跑比赛——争分夺秒，我以迅雷不及的速度找到了那几个有把握的字谜，快点到供人那里兑换奖品，1、个“百”，2、个“旭”，3、个是“晶”，我滔滔不绝地说到
，4、个是“秒”，当提供人说“全对”的时候，我开心地直跳三尺高，我得了四个奖品。
通过这次有趣的展示课，使我知晓了汉字的有趣和如何防止写错别字。
我爱你中国的汉字!
遨游汉字王国小学五年级作文【4】
今天，老师让大家搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的认知。
经过这次活动，我对汉字的见识有了非常大的增长，譬如：我知晓了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了非常大的喜好，比如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我觉得，每个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我感觉汉字不可被世人抛弃，由于有的人感觉：目前的社会已经进入科技化，只须用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我觉得：汉字是人类从古时候流传到今天的无价之宝，是中华民族独有些书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有些两千多年的历史生命给抹杀掉。
汉字的进步源远流长，每字每句都有一个动人的故事，大家天天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句勉励着我的斗志……
遨游汉字王国小学五年级作文【5】
在这一个星期，大家都在学习5、单元，综合性学习：遨游汉字王国，让我收获非常大!!
刚开始学习的时候，高老师对大家说：“中国的汉字源远流长,历史悠久,有着它独有些魔力.”当高老师如此说到时，我却不知道，写字并没他的特别之处，不过只不过写工整罢了，有哪些它独特的魔力呢?可学了这一个单元，我可算是：小葱拌豆腐——一清二白呀!
大家先分了写字小组，接着，在课堂上，大家猜了字谜，是课本上的字谜7则，同学们都开动脑筋，像聪明的一休似的，足智多谋。这个游戏大家玩得如醉如痴，有声有色。
下面那就愈加兴奋了，那就是——歇后语，不过，应该注意，是谐音的歇后语，那才好玩，比如：瞎子背瞎子——忙上加忙，和尚的房屋——妙……
接着大家知道了汉字的来历，话说是仓颉造的字，他依据龟纹，小鸟的动态造了字，大伙看了，惊叹不已，就如此——汉字诞生了。
这一个单元，大家还没学完，精彩的事会蜂拥而至，大家会一直继续探索的!
遨游汉字王国小学五年级作文【6】
在期中考试前大家学习了“遨游汉字王国”的1、块模板：“有趣的汉字”，后来大家学习了2、模块“我爱你，汉子”。
在学习“有趣的汉字”时大家还进行了一场有趣的比赛，扎刺的比赛分为：猜字谜、猜歇后语、讲谐音笑话等等一些活动，其中我最喜欢的还要输猜字谜活动。
比赛不久前，大家为了能在比赛上争1、，所以都认真地搜筹资料，终于激动人心的时刻就要到来了。
比赛这天我拿着资料兴奋地来到教室，1、节课开始了，大家都拿着资料生怕让人看见答案，1、轮猜字谜活动1、组的一名组员提出了一句字谜，我如何想也想不起来，我问大家组的组员他们都说不知晓但已经有一组举起手来了真是把我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，最后还是被别的组抢走了，经过七组过后就轮到大家大显身手的机会了大家提出了一句后来者居上，教室里安静了几秒后一只手举了起来我一看原来是胜利学会在权的6、组我立马全身都开始冒起了冷汗心里想着：该如何解决呢?万一猜对了如何解决呢?不过万一没才对如何解决呢不管了还是听他说了吧!他说：“是屠字。”我一听便大惊失色居然是对的!
哎!那天我收获可真不小，从那次的综合性学习中我了解了：综合性学习就是训练大家：动手能力、合作能力等等一些能力。
所以大家，在日常要团结、要多动手、勤动脑!
遨游汉字王国小学五年级作文【7】
星期天，我和大家小组拓展了综合性学习：遨游汉字王国。
这是一次神奇的游历，大家知道了汉字的由来、猜了字谜，还读了歇后语，汉字的世界里处处是瑰宝。
有人说，汉字是由仓颉创造的，但大家的“考证”发现，汉字的创造可不是他自己的功劳，而是广大劳动人民依据我们的需要创造出来的。在国内最早的文字甲骨文中，每一个字都有不一样的`写法。就拿“典”这个字来讲吧，它就有三种不一样的写法。1、种是两只手捧着册;2、种是册放在底座上;3、种是两只手捧着册放在底座上。大家今天所用的这个字，是由早期的甲骨文慢慢演变而来的。后来，查资料也有相同的发现，汉字由仓颉一人创造只不过个美好的故事，他是大家中国文字的始祖，是汉字的整理者。
大家查的字谜也有很多，比如“一人一张口，口下长只手”，你能猜出是什么字吗?猜字谜既可以开动脑筋，还可以丰富大家的课余生活。而读歇后语还可以叫你笑口常开，像“矮梯子上高房——搭不上言”……
上面的收获是大家组同心协力的成就。在这次“考察”活动既让大家知晓了汉字的由来和汉字的趣事，又增加了同学们的友谊，收获可真不小啊!
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