快乐其实非常简单！快乐在日常多种多样，有人以乐于助人为快乐，有人以和小伙伴们一块玩耍为快乐，有人以和爸爸妈妈在一块为快乐，有人以学习为快乐。下面就是我们给大伙带来的写开心的语文作文，期望能帮到大伙!
写开心的初一语文作文1
快乐是每一个人内心的向往，它非常简单，但它却是很多人得不到的东西。为何有的人会自残？就是由于他们自己在世上并不高兴，不快乐。为何此次疫情之后复学有那样多学生选择结束我们的生命？就是由于他们长期承受重压而不高兴、不快乐。生活只须快乐就好，假如你一直在乎想吃的东西、用的东西是不是健康，水平怎么样就不去尝试吃和用了，那样你会一直生活在拘束中。
梦想和快乐是分不开的朋友，大家之所以有梦想是由于大家的梦想达到之后就会非常高兴。中国的家长大部分都在改变小孩的梦想，不少女生从小立志当一名宇航员，但爸爸妈妈不但不支持还一直想方设法地阻挠和打击，“当宇航员太辛苦了！你还是认真学习，考上很大学，找一份轻松稳定的工作吧！”
海外的一对父子做了一个实验：让1分钟成为大家一生的时光，每一个人都给一本书，父子两个每找到“黄金”这个词就代表他们有钱了，哪个能找到钱并把它花完，哪个就赢了，儿子只顾着找“黄金”两个字，丝毫没发现他的“寿命”只胜5秒了，已经结束了！父亲虽然找到的“黄金”少，但却将它们都花完了，显然父亲赢了。父亲告诉儿子：“小孩，你有了这么多黄金，可它们却不可以使你复活，也没给你带来快乐，所以，生活不可以只有资金，而没快乐，记住：快乐是生活中必不可少的东西。
是啊，生活只须快乐就足够了！
写开心的初一语文作文2
初中，是生活中的2、个起跑步线，是从少儿到年轻人的中点，走向社会的1、步，以后是不是能考上一所好的中学，一所好的大学，就是靠在中学学习所获得的好成绩。当然，有一个美好的初中一年级生活更能决定着学习成绩的好与坏。我的初中一年级生活，是开心的。
在初中一年级下学期的时候，大家班换了一位语文老师，他姓郭，名春根，是个男老师。
郭老师上课很幽默，常常让大伙伙笑，搞得大伙的学习兴趣大增，很喜欢上郭老师的课。有时，老师也会钻“牛角尖”，明明是同学说对了的东西他就是说错，并指出那一丁丁丁点儿错误。有时，他也会恶搞，在上课的时候，一直叫没举手的同一个同学回答问题，把大伙弄笑起来，这又提升了学习的兴趣和主动性，基本上每个同学上他的课都很认真。以他如此的教育办法再加上我以前的一个滑稽的同学，可以说郭老师的教学是翻了翻了。
我以前有一个同学叫郭万丰，他也是一个很搞笑的人，每次上语文课的时候，他回答问题的答案都会被人料想不到，又有的沾边，但常令捧腹大笑。有了这种“不走一般路”的精神，让同学们的学习效率也都提升了不少。
初中一年级下学期，郭老师讲一篇《音乐巨人贝多芬》的课文。老师讲完了这篇课文后，就要同学把课本翻到前面画有贝多芬像的那页，问大家看到这一幅图有哪些样的感受。同学们听后，纷纷举手回答，有些同学说：“我看到这幅画，我感到贝多芬很地伟大，由于他的耳朵已经聋了，听不到声音了，但他还拿着一个本子在坚持创作，很值得表彰。”这个时候，郭万丰他那种“不走一般路”的精神又发扬光大了，他说：“我感到贝多芬很神奇，由于他可以边看天空边写字。”这句话让大伙很高兴，同时，学习效率又上来了。
初中一年级生活真快乐，但愿初中二年级更快乐。
写开心的初一语文作文3
快乐，其实无处不在，每一个人都会有开心的时候。但因什么而快乐，却不同。我的快乐，就是帮其他人。那一天，令我难以忘怀，我会一直如此继续下去的。
那是一个寒冷的冬季，我作业做完了，便跟母亲商量带我出去轻松一下，母亲答应了。说好，大家就开高兴心的出发了，大家来到了五一路，筹备买点美味的。
正当大家买着吃的我突然看见了一位老人，他穿的极少，脸上脏兮兮的，我猜他应该是个乞丐吧。他正在翻着垃圾桶，想找一找有没什么其他人吃剩下的东西。他那皮包瘦骨难免会被人心痛。可是路人看见他却离得远远的。突然，他看见了个其他人吃剩下的馒头，他如获置宝的拿在手上，在墙角遵下门下来，慢慢地啃了起来。这个时候，我红了眼眶，我看不下去了，我拉着母亲来到旁边的一家速食餐厅，点了一份鸡肉饭，外带。母亲问我买饭干吗，我没回答。过了一会儿，阿姨把饭哈我，我立刻跑门出去，小心翼翼过了马路，走到老人跟前，拍了拍老人，把饭递给了老人，老人看着我，激动的眼泊都掉下来了，连忙道谢，我笑了笑，又跑回去了，母亲为我竖起大挥。回到家，母亲讲给父亲听，父亲也开心地对我说：＂儿于，你愈加懂事了。我高兴地笑了。
赠人玫瑰，手留余香。生活，总有一份以乐于助人的快乐。
写开心的初一语文作文4
童年的每一件小事，都是我的影子。有伤心的我，有勤奋的我，有为了达到目的不懈奋斗的我……里面的每一件小事都会让我成长，让我快乐。
那是一个春季，万物复苏，春暖花开，在这个季节里骑单车去远足无疑是一件再适合不过的事了。
父母在房间里悄悄地商量着星期天要去骑单车远足的事，可不料被我听到了。还想把我放在姥姥家两个人去？哼，没门！
我吵闹着要一块去，可父亲说我不会骑车，不可以带我去。不会就学呗，怕什么！反正我有一辆小车子。父亲把车子从车库里推出来，教我骑。父亲先示范了一下给我看，别提多神气了！看着父亲“意气风发”的样子，我心里痒痒的，忍不住想试一下。
起初，我连坐都坐不稳，父亲只须不扶着我就会摔跤。“稳住重心，维持平衡。”父亲说。我小心翼翼地踩了一下脚踏板，连手都在抖。要不是父亲扶着我，我早就摔个“底朝天”了。
“身体往前倾一点，把握好重心。”我又踩了一下脚踏板，只感觉浑身上下每个细胞都在颤抖，摔了个“昏天黑地”。
“要不你休息一会，等会再学？”“不不不，明天就是星期天了，我得快点学。”
我又试了一次，这次能骑一两步了。我高兴极了，又一连试了好几次，出了好多汗。有一次，父亲让我一个人试一下，不扶我了。（其实是他累了）刚骑没几步，看到了一个人，我赶忙刹车，人没撞到，自己却摔得“鼻青脸肿”。
咬咬牙，爬起来，拍拍身上的灰尘，继续训练。经过一次次的训练，终于轮到我“意气风发”了，我和父亲都高兴地笑了。
假如当时害怕跌倒带来的疼痛，选择放弃训练，那可能就真的要待在姥姥家了。经历了这件事，我了解了只须心中有目的，并坚持下去，没什么不可以成功的。
写开心的初一语文作文5
快乐分为两种，一种是非常快就过去的乐，而另一种却是“精神”上，心灵上所谓的无止境“快乐”……
记得快乐对于儿时的我，就是得到一个新玩具或看电视，这种“快乐”就是肉体上，一会儿就过了的快乐，仿佛过去的确是乐过，但却过的非常快，且快到没任何余留可供我回忆。
到了小学，快乐就变成看一本搞笑漫画，叫《爆笑校园》。如此的快乐持续了仿佛很长时间。直到在有次与班主任的交谈中，我才了解如此的“垃圾书”是无益，随后便丢掉这习惯。
即便快乐与我相伴有非常长的时间，但我仿佛并没感受到它的真的存在和存在的真实意义。
直到小学六年级时，我的快乐还是停留在物质层面上。母亲与老师常常说，只有念书才能感受到快乐。这种快乐可以使你手不释卷，废寝忘食！有时即便全世界都放弃了你，但书却从来不会……如此的话我听到的并不少。像什么：只有书才是良师益友，书是精神上的财富……这部分大道理我都了解，但我却从来没在念书中找到快乐，有时反而找到了那来自妈妈的压迫。
不知在什么时间，我偶然端起一本林清玄写的《所有遗憾都是成全》。我从中读到了很多关于生活的点滴，从其他人的事件中领会到更深的感悟。虽然有时会有一些读不懂的地方，但经过考虑与查阅，最后解决。
这是我首次从念书中领会到快乐。如此的快乐并没急剧过去，而仿佛是被植入了我的快乐中枢中，难以遗忘。那种开心的树根一直在向下蔓延，好像没停下，我也不想停下。
“快乐”是一下过去的快乐，还是没办法忘却的快乐？那就得看你一个人的选择了。
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