为了学习英语，学生和家长耗费了很多的时间和精力。但伴随经济社会进步，英语真的有这么要紧吗？今年两会，全国政协委员、九三学社中央委员许进告诉中青报中青网记者，他建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
许进指出，在美国，大学毕业生一般能学会3万至5万个单词。在国内，学会4千个单词就可以通过大学习英语四级考试。为了上重点中学，不少小学生获得了等于大学习英语4级考试或者更高级的英语考试证书。英语教学课时约占学生总课时的10%，但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成就应用率低，课程设置不普惠。
许进通过调查发现，目前，翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等范围的、不低于大学习英语6级水平的口语翻译服务，技术十分成熟。智慧手机为大伙提供的翻译软件，其解决问题的能力高于贯穿义务教育全过程的英语《教学目的》。在AI年代，翻译职业位居马上被淘汰职业的前10名。
音乐、体育和美术三小科等素质教育课程占比偏低是各级学校面对的实质问题。不再将英语课设置为必修主课，将解决素质教育缺少课时的问题。学校应该用充足的时间培养学生的独立考虑能力、实践能力和革新能力，促进学生全方位进步。许进说。
因此，许进建议，改革在义务教育阶段由国家资金投入、全体学生一定要学英语（外语）的近况。
在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；不再将英语（或外语）设为高考考试必考的科目；禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。许进说。
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