没好的高一，势必没好的高考考试；没高一的危机感和紧迫感，就没高三的从容自信！
学习要素1：要看重观察和实验物理常识出处于实践，尤其是出处于观察和实验。要认真观察物理现象，剖析物理现象产生的条件和缘由。要认真做好物理学生实验，学会用仪器和处置数据，知道用实验研究问题的基本办法。要通过观察和实验，有意识地提升我们的观察能力和实验能力。
学习要素2：要重在理解才能学好物理，应该对所学的常识有确切的理解，弄清其中的道理。物理常识是在剖析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得常识，要有一个科学思维的过程。不看重这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不可以真正理解常识，思维也得不到练习。要重在理解，有意识地提升我们的科学思维能力。
学习要素3：要学会运用常识学到的常识，要善于运用到实质中去。不注意常识的运用，你得到的常识还是死的，不前凸后翘的，而且不可以在运用中学会剖析问题的办法。要在持续的运用中，扩展和加深我们的常识，学会对具体问题具体剖析，提升剖析和解决问题的能力。
学习要素4：要做好训练。做训练是学物理常识的一个环节，是运用常识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是国内物理学家严济慈先生的一段话，期望同学们能记住他的教诲。
做习题可以加深了解，融会贯通，训练考虑问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没真懂;即便所有些习题都做出来了，也不肯定说明你全懂了，由于你做习题时有时只是在凑公式而已。假如教导自身懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。
其实每一个人学物理的办法都不一样，所以同学们可以依据上面的这部分方法来实践出一套更适合我们的学习技巧。可以更多的针对我们的弱点来不断考虑改变学习技巧，以更高效的办法学习高中物理。
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